CAPA-SH G

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Année scolaire 2008/2009

 

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N-1

30/08/08

Listing des notions abordées dans le DVD

RASED, le temps d'aider

30/08/08

Représentations des stagiaires sur la rééducation

Format .pdf

30/08/08

Schéma d'ensemble de la rééducation

Format .doc

Couleur

Référentiel de compétences

30/08/08

Référentiel des compétences caractéristiques d'un enseignant spécialisé du premier degré.

Circulaire n° 2004-026 du 10.02.04 Annexe 1.

30/08/08

Cadre général de la formation CAPA-SH pour toutes les options

B.0. n°4 du 26 février 2004

Annexe 2

30/08/08

Référentiel de compétence 

de l'enseignant CAPA-SH option G

Document élaboré par les Conseillers Pédagogiques A.S.H. de Meurthe-et-Moselle, Moselle et Vosges

30/08/08

Référentiel des compétences attendues communes à toutes les options du CAPA-SH 

Document élaboré par les Conseillers Pédagogiques A.S.H. de Meurthe-et-Moselle, Moselle et Vosges

Exemples de projets de Réseau et autres documents 

30/08/08 Fiches d'aide à l'élaboration du projet de Réseau
30/08/08 Comment élaborer un projet de Réseau

Un document proposé par Christelle CHARRIER, conseillère pédagogique

 
30/08/08 Projet de RASED 2007/2010

Circonscription d'Epernay 

30/08/08 Tableau de bord "Aide aux élèves en difficulté"

Circonscription de Rouen Nord

30/08/08 Projet du RASED de Pointe à Pitre
30/08/08 Projet RASED 2004 2005

Circonscription de Maromme

30/08/08 Projet de RASED

La Rochelle sud 17

30/08/08

Projet d'actions 1999-2000

Regroupement d’Adaptation Francheville, Circonscription LYON XXIV

Chantal Colonimos

   
30/08/08

Charte du RASED de la circonscription de Neufchâteau 

incluant un "itinéraire de prise en charge" et la présentation des fonctions

30/08/08

La prise en charge de l'enfant en difficulté à l'école, 

de la classe au RASED 

Bruno Egron IEN  ASH    

Formateur au Cnefei

   
30/08/08

Documents d'information sur le dispositif RASED

   
30/08/08

Fiches d'information pour la détermination des écoles prioritaires 

"Toute école relève des actions d'un réseau. Cependant, en fonction des orientations nationales et des priorités départementales, arrêtées par l'Inspecteur d'Académie aprés consultation des instances paritaires compétentes, un ensemble cohérent d'écoles maternelles et élémentaires sur lequel le réseau intervient prioritairement est défini pour une durée de trois ans"

Circulaire n° 90-082 du 9 avril 1990

B.O n° 16 du 19 avril 1990

 

   
30/08/08

Articulation projet de RASED/socle commun

RASED d'Etouvie

 

PRÉVENTION

Prévention: informations générales

12/11/08

Brigitte Bayet: axes de la prévention

Bayer B. L’axe de la prévention 

in Elève en difficulté, 

les aides spécialisées à dominante pédagogique, 

2001, CNEFEI

12/11/08

Prévention précoce

12/11/08

Prévention: définition, les trois niveaux de prévention, risques et critiques. 

Cours du 11 septembre 2008: documents complémentaires

12/11/08

Diaporama du cours du 11 septembre 2008

     

12/11/08

Projet "Activité motrice/jeux libres

12/11/08

Projet "Dessine-toi dans ton école"

12/11/08

Groupes Contes et Mythes

Maryse Métra

12/11/08

Ateliers philo en GS

12/11/08

Yvan Raymond, rééducateur

    

12/11/08

Mémoire option G

Le pari de la prévention

    

Cours du 12 septembre 2008: documents complémentaires

17/09/2008

Exemple de fiche action jointe au projet d'école

Format .doc

17/09/2008 Objectifs du projet 

Format .doc

17/09/2008 Moyens mis en oeuvre

Format.doc

17/09/2008 Evaluation du projet

Format.doc

17/09/2008

Evaluation du projet: 

Questionnaire d'enquête distribué aux parents

Format .doc

17/09/2008

Feuille de transcription des résultats de l'enquête

Format .doc

17/09/2008

Principes d'ajustements et modes d'intervention du rééducateur

Format .doc

17/09/2008

Conférence de Maryse Métra

17/09/2008

Projet de prévention des difficultés de séparation

Jean-Luc Deveaux

 

Darrault: Groupes d'aide à maturation

Méthode Aucouturier

   Lectures complémentaires

Mémoires

18/09/2008

A corps et à cris...

Mémoire de Pierre Demmer

A quelles conditions, l'utilisation des médiations corporelles dans les groupes d'aide à maturation peut-elle permettre aux enfants de cycle 1 et 2 de surmonter les difficultés rencontrées à l'école?

 

Format .pdf

Textes

18/09/2008

Fiche de préparation d'une séquence de motricité Aucouturier en classe

Belgique

Activité, sujet, disposition, matériel, compétences disciplinaires, compétences transversales, espace et zones, évaluation, zone jeu symbolique et matériel, zone de construction et matériel, zone sensori-moteur et matériel, procédé, explication des différentes phases. 

18/09/2008

Une séance de psychomotricité Aucouturier 

Fiche d'activité d'une enseignante belge de cycle 1

Bernadette Vanhelmont

   Modes d'interventions et positionnement de l'accompagnant

18/09/2008

Accompagner l'enfant dans son développement, 

une façon de concevoir l'intervention auprès de l'enfant

Suzanne Gravel, Jackie Tremblay

 

Très intéressant, quant aux remarques et exemples sur les positionnement de l'accompagnant et la notion d'intervention individuelle dans un contexte collectif.

Trame de mes projets individuels

18/09/2008

Projet (1)

Format .doc

18/09/2008

Projet (2)

Format .doc

Bibliographie complémentaire

18/09/2008

La méthode Aucouturier

Fantasmes d'action et pratique psychomotrice

 

Quatrième de couverture

Sitographie

18/09/2008

Sur l'incoutournable site de Daniel Calin

Un texte "Dyslexie, trouble spécifique du langage oral ou difficultés persistantes d'apprentissage"

Texte de Guy Trigalot
Professeur des écoles spécialisé, maître E. 

 

A lire absolument pour la partie "Quelles actions au cycle 1 pour une meilleure prévention" et ses apports théoriques clairs sur Piaget et Bruner, mais aussi le chapitre III Sur l'éducation psychomotrice et les apports d'Aucouturier. 

18/09/2008

Le site de Galipette, centre de pratique psychomotrice

Dans la rubrique "activités" de nombreuses photos par classes d'âge: 

18/09/2008

Le site de l'école belge de pratique psychomotrice Aucouturier

18/09/2008

Peu d'informations mais des photos d'enfants en pleine action

 

DEMANDE d'AIDE

Parcours de la demande d'aide

30/09/2008

Projet du RASED de Nemours, 2007-2010

30/09/2008

Neufchâteau

Rôle du RASED et itinéraire de prise en charge

30/09/2008

Marseille 4

Schéma général du dispositif d’aide à l’élève en difficulté

30/09/2008

Rouen

Présentation du RASED et procédure de mise en oeuvre

30/09/2008

Procédure à suivre pour mettre en place une aide spécialisée relevant d’un R.A.S.E.D.

30/09/2008

Roubaix

Présentation du Réseau et étapes de l'intervention du RASED

30/09/2008

Pau

Processus de demande d'aide au RASED

30/09/2008

Circonscription de Bruyères

 

Observations et séances préalables

30/10/08

Comportement verbal et infra-verbal.

30/10/08

Motricité

30/10/08

Compétences transversales

30/10/08

Rapport aux consignes: compétences, comportements associés, pistes d'aide en classe pour l'enseignant, hypothèses rééducatives...

.pdf

Grilles générales

30/10/08

Exemple de grille d'observation en maternelle

30/10/08

Exemple de grille d'observation en maternelle

30/10/08

Exemple de grille d'observation individuelle

 

Pose de l'indication

Rééducation/thérapie

30/10/08

Pose de l'indication: se repérer entre pathologie et difficulté scolaire ordinaire

Groupe / individuel

30/10/08

Rééducation de groupe ou rééducation individuelle selon Jeaninne Héraudet.

Yvan Raymond, rééducateur.

30/10/08

En quoi le petit groupe

est-il thérapeutique pour le sujet ?

Maryse Métra, formateur IUFM Lyon

30/10/08

La rééducation de groupe.

Dominique de Peslouan

30/10/08

Groupes, contes et mythes

Grandir en s'inscrivant dans une collectivité.

Maryse Métra, formateur IUFM Lyon

 

CAPA-SH: pistes de réflexion

30/10/08

Quelques pistes autour des documents pouvant être présentés lors du CAPA-SH. 

 

Technique des territoires

30/10/08

Introduction, Anthony, Privat, ma pratique, bibliographie. 

 

Langage

18/01/09

Construction identitaire et sentiment d'appartenance. 

Daniel Calin

18/01/09

Difficultés et troubles de la parole et de la communication

Sylvie Castaing

18/01/09

Cours sur le langage des enfants "migrants" ou "de migrants. 

Sylvie Castaing

18/01/09

Bibliographie "Langage des enfants migrants ou de migrants"

Sylvie Castaing

18/01/09

La notion de rituel 

(d'après Rosenbaum)

Sylvie Castaing

18/01/09

Projet de groupe maternelle

Groupes rééducatifs d'aide à l'entrée dans la langue

Sylvie Castaing

18/01/09

Réflexion autour d'une demande d'aide pour un groupe d'enfants migrants ou de migrants, en CP. 

Sylvie Castaing

18/01/09

Projet de groupe CE1

(2 enfants migrants, 1 enfant gitan, 1 enfant de migrant, 1 enfant arrivant d'un autre département)

Sylvie Castaing

 

ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES (A.P.P.)

18/01/09

Echanges de pratiques

Cadre et règles de fonctionnement d'un groupe d'échanges de pratiques.

Maurice Lamy, juin 2004. 

18/01/09

A.P.P. 

Présentation comparée

18/01/09

GEASE

Fiche de présentation rapide: sources, objectifs, cadre, déroulement et rôle de l'animateur. 

Académie de Reims

18/01/09

Propos sur le GEASE

Un texte complet de Maurice Lamy

Décembre 2001

18/01/09

Fiche de lecture 

"Analyser les situations éducatives" de Fumat, Vincens et Richard

ESF, 2003

 

Par Claudine Besson, 

janvier 2004

18/01/09

Analyser les situations éducatives

Extrait de l’ouvrage : 

« Analyser les situations éducatives » 

 

Yveline Fumat, Claude Vincens, 

Richard Etienne

 

Pratiques et enjeux pédagogiques, 

ESF éditeur, 2003.

 

Comportement

Productions agressives en rééducation

18/01/09

Cours du Vendredi 16 janvier 2009 

Quand les enfants et les équipes explosent

18/01/09

Cours du Vendredi 16 janvier 2009

Exercice pratique

18/01/09

Cours du Vendredi 16 janvier 2009

Poser les limites

 

18/01/09

Comportement 

Information pour les enseignants

18/01/09

Comportement 

Apports théoriques 

Dr Gras-Vincendon

Pédopsychiatre

http://www.csmb.qc.ca/gesclasse/contexte.htm

18/01/09

Mener des observations

18/01/09

Observation des attentes

18/01/09

Observation des attitudes

18/01/09

Portrait comportemental (.doc)

18/01/09

Portrait comportemental (.pdf)

 

Le pROJET REEDUCATIF

9/02/09

Le joli projet rééducatif 

du RASED de l'Ecole de la Pomme Sainte Madeleine

9/02/09

Projet d'aide rééducative individuelle

RASED de Meaux

9/02/09

Projet de groupe

Martine Tarabelle +Réflexion d'équipe

9/02/09

Projet individuel d'aide spécialisée à dominante rééducative

9/02/09

Projet rééducatif

RASED Epernay

9/02/09

Projet individuel à dominante rééducative pour l'élémentaire

9/02/09

Projet individuel à dominante rééducative pour la maternelle

9/02/09

Ma trame de projet

9/02/09

Projets de groupe Yvan Raymond

Apports théoriques

9/02/09

Documents projet rééducatif

J. Héraudet

9/02/09

Intervention dans l'Erre

J.J. Guillarmé

 

Je vous souhaite de bonnes lectures, réflexions, intégrations, découvertes 

Sylvie

 

Si vous avez des questions concernant le contenu de ces différents documents, c'est ici....

 

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