CAPA-SH

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CAPA-SH Général Pratiques E, D, F... Psycho. scolaire RASED Rééducateur

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cette page a été mise à jour le 25 octobre 2006

Informations générales
http://www.iufm.fr/devenir-ens/se-former/ais.html  

Portail des Instituts Universitaires de Formation des Maîtres (IUFM): la page ASH: 

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Le CAPA-SH;

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Le 2CA-SH;

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L'intitulé des options; 

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La carte des formations ASH en France.

http://daniel.calin.free.fr/formations.html  
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Les textes officiels;

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Les options; 

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L'examen; 

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Les programmes; 

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Les formations; 

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Conseils pour les mémoires;

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Mémoires ASH sur le net; 

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Modules d'initiative nationale;

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Forum.

  http://www.cnefei.fr/Default4.htm  

Le site de L'INS-HEA dont la mission centrale est la formation d'enseignants, de directeurs d'établissement, d'inspecteurs, dans le domaine de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des enfants en situation de handicap.  

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Actualités, 

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Formations,

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Handiscol,

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Partenariat, 

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Ressources

  http://www.cnefei.fr/Formation/CAPSAIS/tableau_presentation_capash.pdf  

Tableau de présentation du cadre général de la formation CAPA-SH pour toutes les options: détails des Unités de Formation (U.F.) et de l'Analyse de Pratiques Professionnelles (A.P.P.)

  http://www.cnefei.fr/FormationsHome.htm  

Textes réglementaires CAPA-SH et 2CA-SH. 

  http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/filieres/ais/  

Sur le site de l'IUFM AIX-Marseille: 

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Qu'est ce que l'ASH: présentation, adaptation, intégration;

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Le CAPA-SH: l'examen, les options, l'accès;

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Le 2CA-SH: l'examen, les options, l'accès;

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Les formations par options;

  http://www.caen.iufm.fr/finitiale/ais/  

Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés: 
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Principaux textes législatifs ou réglementaires;

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CAPA-SH options E, D, F;

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2CA-SH options F, D;

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Entrer en formation ASH: un texte d'Annie Langlois.

  http://le-ptit-blog-de-l-ais.over-blog.com/  
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Textes officiels; 

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Mémoires  CAPA-SH E;

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Bibliographie;

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Matériel;

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Documents;

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Expériences; 

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Glossaire. 

  http://www.education.gouv.fr/bo/2004/special4/default.htm  

BO spécial n°4 du 26 février 2004: certification et formation pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap.: définitions, options, organisation de l'examen etc... 

  http://www.aideeleves.net/sommaire/capash.htm  

Les textes. 

  http://47.snuipp.fr/carriere/CAPSAIS.htm  

Le CAPA-SH: 

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La réforme, 

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Les options,

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Conditions pour postuler,

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Calendrier,

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Traitement des candidateurs,

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Les lieux de stage, 

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Organisation de la formation,

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Organisation pour l'examen.

  http://eduscol.education.fr/D0034/FXPAIS04.htm  

Devenir enseignant spécialisé du premier degré: 

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Missions et compétences attendues;

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Intitulé des options;

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Epreuves de l'examen;

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Préparation à l'examen. 

  http://www.ac-nantes.fr:8080/ia49/personnels/CAPA-SH/fiche-explicative-CAPA-SH.pdf  

Fiche informative sur le CAPA-SH: 

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Inscriptions, 

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Examen, 

  http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page74.htm  

Mais où sont donc passés les enseignants spécialisés?

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Formations spécialisées: CAPA-SH, 2CA-SH et statistiques; 

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Recrutement et statuts; 

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Textes officiels; 

http://www.creteil.iufm.fr/Formations/ais/index.htm  

Informations générales, plan de formation, amphis, les lettres pour l'adaptation et l'intégration scolaire, documents ressources.

http://www.etab.ac-caen.fr/ais14/rubrique.php3?id_rubrique=19  

CAPA-SH et 2CA-SH: 

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Cadre légal;

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Texte de synthèse; 

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Administration;

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Des aides pour la certification: 
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Rapport jury CAPA-SH 2005;

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Trois diaporamas power-point: 

  1. Textes de référence;

  2. Pistes pour la constitution d’un micro dossier à proposer aux membres de du jury pour chacune des séances.

  3. Quelques conseils pour la certification,

CAPSAIS
  http://optiond.free.fr/  

Capsais option D: des cours de l'IUFM de Paris, une liste de discussion D, et de nombreux mémoires en ligne. 

  http://www.auvergne.iufm.fr/ais/memoire.html  

Conseils pour la réalisation du mémoire.

Mémoires 
  Aide à l'élaboration du mémoire  

Dossier d'aide à l'élaboration du mémoire CAPA-SH. 

  http://www3.ac-nancy-metz.fr/IA55/articleimp.php3?id_article=587  

Deux grilles d'évaluation publiées par l'Académie de la Meuse et pouvant être utilisées par les commissions de jury d’examen lors de la passation du CAPA-SH:

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grille d’évaluation du mémoire CAPA-SH

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d’évaluation des capacités du candidat à l’épreuve professionnelle du CAPA-SH.

  http://le-ptit-blog-de-l-ais.over-blog.com/categorie-331012.html  

Mémoires E: 

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" Aider, motiver, remédier... certes, mais comment? " Mémoire CAPA-SH Option E d'ALine Floret, année scolaire 2005/2006

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"Mémoires sur les informations, informations sur les mémoires". Mémoire CAPA-SH option E de Béatrix Barral-Jouven, année scolaire 2005/2006.

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"La remédiation par la mise en scène, mise en scène d'une remédiation." Mémoire CAPA-SH option E de Myriam Titos, année scolaire 2005/2006.

http://daniel.calin.free.fr/formations.html#7.3  

Des mémoires publiés sur le site: 
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Le mémoire de Claudine OURGHANLIAN, présenté au CAPSAIS option E en Juin 2004 : Vous avez dit « personne-ressource » ? (Le maître E et la mise en réseau des ressources).

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Le mémoire de Pascal OURGHANLIAN, présenté au CAPSAIS option E en Juin 2004 : Prévention : la collaboration entre le maître E et le maître de la classe.

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Le mémoire de Christine GULI, présenté au CAPSAIS option G en Juin 2004 : Si l’ailleurs était conté (Le travail en rééducation avec les enfants migrants).

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Le mémoire de Stéphane LACOMARE, présenté au CAPSAIS option E en Juin 2003 : L’outil informatique : Une médiation d’aide aux élèves en difficulté ?.

 Mémoires en téléchargement sur le site: 

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Les Déficients Auditifs privés de la L.S.F. (Problèmes de compréhension du français écrit dans l’option oraliste). Mémoire de Patrick GOULET-DENIS, présenté au 2CA-SH option A en 2005.

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Enseigner en ITEP (Comment engager ou réengager les élèves dans le champ du savoir ?). Mémoire de Claire BARBAT-JOUVE, présenté au CAPA-SH option D en Juin 2006.

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Le pari de la prévention (Des pistes pour instaurer le désir d’entrer dans une culture commune). Mémoire de Céline FLORENTINO, présenté au CAPA-SH option G en Juin 2006.

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TICE et CLIS, les enjeux de l’intégration. Mémoire de Christine BOUTES, présenté au CAPA-SH option D en Juin 2005.

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Je joue, donc j’apprends ! (Le jeu, médiateur des apprentissages dans les aides spécialisées à dominante pédagogique). Mémoire de Marie PÉCHEUX-GRIMM, présenté au CAPSAIS option E en Juin 2004.

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Le travail de l’enseignant spécialisé option G et les enfants de migrants. Mémoire de Claire BEILLARD, présenté au CAPSAIS option G en Juin 2002.

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Théâtre et rééducation (La médiation théâtrale : un exemple de modalité groupale). Mémoire de Maria de Fatima DIAS, présenté au CAPSAIS option G en Juin 2002.

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Le sourd en temps. Mémoire d’Isabelle DUMAZET, présenté au CAPSAIS option A en Juin 1996.

  http://daniel.calin.free.fr/annales/memoires.html  

Une liste très complète de mémoires en ligne pour les options A, B, C, D, E, F, G.

  http://les-kinous.ifrance.com/Elodie/memoire/Index.html  

"Supports artistiques et contenant de pensée", mémoire option D de E. Pensée, 2005/2006.

  http://perso.orange.fr/m.duplessy/memoire_capash_optionc_2006.pdf  

L'art de la rencontre, mémoire option C, C. Bescond, 2005/2006.

  http://www.multimania.com/fmattei/nonlecteurs/memoire.htm  

Le mémoire de Frédérique Mattéi:

  "Comment aider à la compréhension d'écrits en SES?"

  http://perso.libertysurf.fr/ame73/Chantal_Giraud/  

Mémoire CAPSAIS 99 de Chantal Giraud : 

"Conscience phonologique".

Thierry Berthou: mémoires  

Sur le site de Thierry Berthou, une page avec des mémoires E, D, C et F en téléchargement:

Quelques titres: 

Option E: 

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Activité de copie de texte en lecture et écriture; 

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Dis-moi ce que tu entends... je te dirais comment tu lis;

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Clic, hibou, loupe, ... les outils du lecteur en difficulté." ou Comment enseigner les stratégies de lecture ?

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L’analyse d’erreurs dans les activités de remédiation chez les élèves en difficulté de lecture;

Option F: 

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Faisons de la géométrie en 6ème SEGPA;

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Pour un projet professionnel réfléchi en SEGPA;

 

Option C: 

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"L'intégration en milieu scolaire ordinaire des enfants IMC atteints de dyspraxie visuo-spatiale"

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L'apprentissage des nombres chez des enfants présentant une dyspraxie visuo-spatiale.
Exploitation de la couleur dans l'apprentissage des nombres chez des enfants DVS ne présentant pas d'agnosie des couleurs

 

Option D: 

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Intégration scolaire et maladies rares;

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Comment développer l'autonomie chez des enfants souffrant d'épilepsies sévères pharmaco-résistantes et de troubles associés ?

http://optiond.free.fr/  

Capsais option D: des cours de l'IUFM de Paris, une liste de discussion D, et de nombreux mémoires en ligne:

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Le tutorat entre enfants déficients intellectuels

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Motiver l'enfant à la personnalité troublée 

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Écrire même si on ne sait pas écrire.

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" La production de textes : Comment faire participer des enfants non-scripteurs à la composition de textes ? " 

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" De l'empreinte à l'écriture… " 
ou peut-on favoriser l'apprentissage de l'écriture par un travail sur l'empreinte en hôpital de jour pour des enfants psychotiques ? 

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Apprendre en créant : l'élaboration d'un cédérom en IME Isabelle Bordet 

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A la rencontre de l'écriture, des enfants d'IMP écrivent.... 

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L'ordinateur pour apprendre 

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Activités scientifiques en I.R. Les activités scientifiques, peuvent-elles ré-engager les enfants d'I.R dans une activité cognitive structurante ?

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Un atelier de modelage en hôpital de jour : de la manipulation à la symbolisation 

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La peinture, un chemin vers l'écriture pour des enfants d'E.M.P. ou d'hôpital de jour 

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Des adolescents d'IME-SIPFPRO face à l'événement d'actualité. Les compétences communicatives d'adolescents d'IME-SIPFRO peuvent-elles être améliorées grâce à un travail en commun autour d'événements d'actualité traités par la presse?

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Autour des albums - Les adolescents de l'hôpital de jour écrivent. 

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Raconter… Une introduction à l'art de lire avec les enfants d'un hôpital de jour ! 

Mémoires G
http://capsais.free.fr/memoires/liste_memoires.htm  

Une partie  site de Félix Gentili, Inspecteur-Professeur à l'IUFM de Lyon.

La page des mémoires G disponibles en 4 versions .doc, .html, .pdf, .zip:

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"Apprendre c'est se spérarer" par D. Ackermann

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"Prisonnier de ses peurs" par C. Luis 

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"Cadre (re)père, Fonction paternelle et cadre rééducatif"   par P. Bruyère 

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"Silence(s) d'enfants" par M. Petite 

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"Un cadre pour se reconstruire" par N. Roux 

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"Frontières" par A Magaud 

http://sos.lire.ecrire.free.fr/article.php3?id_article=20  

Mémoire G de Frédérique Mattéi: "La rééducation un espace pour élaborer une parole habitée". Téléchargement du mémoire au format .pdf
http://yvan.raymond.reeduc.free.fr/pagememoires/m%E9moirescadre.htm  

Sur le site d'Yvan Raymond: 

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Relations partenariales et situations de communication, par G. Le Gouaille, 2006.

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Se différencier en tissant des liens, A. Renaud, 2005.

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Se séparer pour apprendre, C. Prevost, 2005.

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Quelques jeux pour un "je", G. Egrot, 2005.

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Institutionnalisation de la rééducation, I. Bondon, 2005.

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La loi et le symbolique en rééducation, J.M. Ricciardi, 2005.

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Au delà du nom et du non, M. Cano, 2005.

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Agressivité, violence et systémie, M.P. Alonso, 2005;

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Un cadre pour se construire une identité en complémentarité, M. Spina,2005.

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Le positionnement du rééducateur P. Danièle, 2005;

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Paradox, rupture et entre deux, Y. Raymond, 2005;

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Groupe et jeu dramatique, M.A. Kneur, 2005;

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Autonomie et apprentissage, un détour par la rééducation, M.T. 2005.

  http://pedagogie.ac-toulouse.fr/ien82-ais/memoire_christine_busquet.pdf  

"Groupe et rééducation", par C. Busquet, 2005.

  Mémoires G sur ce site  

Mémoires G sur ce site: 
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Compte rendu de rééducation par Sylvie Castaing, 1992.

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La rééducation:Un espace pour élaborer une parole habitée par Frédérique Mattéi, en 2001.

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Le partenariat avec les familles en rééducation par Marie-Noëlle Philippot en 2001;

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La prévention précoce: un travail d'équipe où les spécificités de chacun sont complémentaires par Marie-Françoise Gouyon en 2002. 

  http://olivier.issaurat.free.fr/memory/memoire.htm  

La place du rapport au savoir dans la rééducation par Olivier Issaurat, 2001.

  http://www.chez.com/nathaliepetit/  

Le lien rééducateur-famille, dans une perspective systémique par Nathalie Petit. 

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