Lecture 19

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  Lecture 18

Enfants en souffrance d'apprendre

 

Lecture 20  

Accueillir, accompagner, former des enseignants

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le saisissement de l'écriture

 

Carmen Strauss-Raffy

 

L'Harmattan

Septembre 2004.

 

 

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Quatrième de couverture

Présentation éditeur

Table des matières

Le site de l'auteur

Notes de lecture par 

Marie Josèphe Rancon, orthophoniste 

sur le site de Carmen Strauss-Raffy

Extraits du compte rendu de lecture 

de Marguerite PERDRIAULT

paru dans La nouvelle revue de l’Adaptation et de la scolarisation, n°34, deuxième trimestre 2006.

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Quatrième de couverture

"Cet ouvrage présente une façon originale de travailler le passage à l'écriture, qu'il s'agisse d'enfants en échec scolaire ou d'adultes en formation professionnelle. L'auteur relate cette expérience diversifiée et suggère des pistes de théorisation. Une même dynamique se trame entre les partenaires en présence : le "passeur" qui propose, oriente et soutient le cheminement vers l'écriture, et les enfants ou les adultes invités à entrer dans le jeu. 

L'avancée du travail fertile en rebondissements réveille des pans transférentiels de l'histoire de chacun. Ceux qui se saisissent de l'écriture découvrent le paradoxe de cette activité solitaire: ce jeu avec l'absence ouvre à la dimension de l'altérité et en révèle les effets. 

 

Au delà des lecteurs intéressés par le travail d'écriture et ses achoppements, enseignants, orthophonistes, rééducateurs, animateurs d'ateliers d'écriture et formateurs trouveront matière à alimenter leur réflexion et leur pratique. 

 

 

Carmen Strauss-Raffy est maître de conférence à l'IUFM d'Alsace dans le secteur de l'Adaptation Scolaire et de la Scolarisation des enfants Handicapés.  Elle exerce aussi comme psychopédagogue en CMPP.

Table des matière: 

Préface

Introduction

Première partie

Un itinéraire, ses repères théoriques et méthodologiques

Chapitre 1. Historique d'une recherche et actualité de ses questions

Dans la mouvance du rapport à langue et à l'écriture

Naissance d'une recherche

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Un écritoire pour l'expérience: l'impact de la création d'une revue

bullet

Un terrain de recherche et d'expérience

bullet

Des questions, des hypothèses

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De quelle écriture est-il question?

bullet

Passer du côté de l'écriture?

bullet

Le rapport à l'écriture

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La rencontre

 

Chapitre 2. En référence à la psychanalyse.

La pertinence de concepts psychanalytiques

bullet

L'hypothèse de l'inconscient

bullet

Du désir en jeu

bullet

La reconnaissance du transfert

Une approche clinique

bullet

La méthode clinique de la médecine à la psychologie

bullet

Démarche et recherche clinique dans d'autres champs

 

Chapitre 3. Filiations, originalité.

L'écriture comme articulation entre travail psychique et apprentissages.

bullet

La pédagogie curative: valorisation et plaisir pour lever les inhibitions

bullet

La psychopédagogie: du travail psychique aux apprentissage

bullet

et l'écriture souffrante?

bullet

Les ateliers d'écriture: le retour du sujet dans l'écriture

bullet

D'une pratique spécifique à l'originalité d'une recherche

L'écriture comme outil de formation professionnelle

bullet

Ecrire des fragments de sa vie pour en chercher le sens

bullet

écrire sur ses pratiques professionnelles pour les éclairer

bullet

L'attention à la dimension transférentielle dans les relations de travail

bullet

Aux marges de la littérature, les ateliers d'écriture des pratiques d'Aleph

bullet

De la quête de dispositifs originaux à la recherche sur l'impact de l'écriture en formation. 

 

Deuxième partie

Ecrire quand on est en difficulté scolaire

Chapitre 4. Des enfants et adolescents en mal d'apprendre

Quand la difficulté scolaire est motif de consultation

bullet

La médiation ou l'invention du douzième chameau

bullet

L'écriture une médiation possible?

Des difficultés d'inscription dans le tissu généalogique

bullet

Mathilde: la langue perdue

bullet

Sylvain: un voyage aux origines des mythes et de l'écriture

bullet

Philippe: l'orthographe, c'est nul. 

Les cassures de l'histoire: 

bullet

Anelie: quand "je" s'écrit

bullet

Mustafa: au jeu des ombres dans la mémoire

Des questions existentielles

bullet

Dominique: la fin de l'enfer

Passages difficiles

bullet

Jean: l'impossible rencontre de la pensée écrite d'autrui

 

Chapitre 5. Lire et écrire, un art de jouer avec l'absence

Le rapport au lecteur resté en souffrance

bullet

Ecrire pour être lu

bullet

Se relire

bullet

Et l'orthographe?

Une altérité de l'absence

bullet

Le lecteur est-il pensable?

bullet

Les relations intersubjectives

 

Chapitre 6. La dimension de l'adresse dans l'écriture

Un étayage de l'altérité.

bullet

A propos d'un "bricolage thérapeutique"

bullet

Au-delà du bricolage

Des mouvements transférentiels à la constitution de l'adresse dans l'écriture

bullet

Description phénoménologique

bullet

Une lecture psychanalytique

 

Chapitre 7. Le travail psychique en je dans l'écriture

Quelques éléments théoriques

bullet

La création littéraire

bullet

La question de la sublimation

L'appropriation de l'écriture par les enfants... une entrée dans la sublimation?

bullet

Les écritures du moi

bullet

Du côté de la fiction

bullet

Les effets de l'écriture

 

Troisième partie

Ecrire en formation d'adultes

 

Chapitre 8. Penser une formation

Des manières de concevoir la "formation"

.... à une certaine représentation de formation professionnelle

 

Chapitre 9. Ecrire une autobiographe littéraire

Un cadre et un dispositif de formation

Les bénéfices de l'expérience

bullet

Le plaisir et la découverte de soi

bullet

Quand écrire ou lire un texte provoque des secousses subjectives

bullet

La conscientisation opérée grâce à l'écriture

 

Chapitre 10. Ecrire pour devenir auteur de sa pratique professionnelle

Ecrire et échanger à partir d'une expérience de stage

Le questionnement d'un métier

bullet

Comment se situer entre la thérapie et le scolaire

bullet

A la découverte des enjeux transférentiels

bullet

Au jeu des désirs

bullet

Au terme du parcours

Les mouvements de l'écriture et des échanges

bullet

L'aveu de la difficulté d'écrire

bullet

Réécrire

bullet

S'exposer devant les autres dans son rapport à soi-même

 

Chapitre 11. S'autoriser à écrire, un franchissement subjectif

Affronter la page blanche: une confrontation avec soi-même

bullet

Des rites de passage

bullet

Le saisissement créateur

bullet

L'inconnu qu'on porte en soi

Se représenter la place du lecteur

bullet

Des figures virtuelles

bullet

Un public intérieur envahissant

bullet

Quand le public intérieur se révèle dans l'expérience clinique

 

Chapitre 12. Au delà du passage: des découvertes

L'altérité en question

bullet

L'autre en soi

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L'autre comme autre

Des savoirs sur son métier

bullet

Les origines libidinales du rapport à la lecture

bullet

La lecture: l'alchimie d'une rencontre entre auteur et lecteur

bullet

Et le rapport à l'écriture?

bullet

Les contour d'un métier de l'entre-deux

 

Quatrième partie

L'écriture au jeu de l'altérité

 

Chapitre 13. Des effets de rencontre avec un "passeur"

La mise subjective du "passeur"

bullet

Animer des ateliers d'écriture

bullet

Des fantasmes à l'oeuvre?

Les exigences de la position de passeur

bullet

du désir d'éthique ou comment "civiliser" ses fantasmes

bullet

Une éthique de la transmission

Un espace pour se rencontrer

bullet

Au jeu du transfert

bullet

De l'écriture à la réécriture, une appropriation subjective

 

Chapitre 14. Les premiers autres dans l'ombre de l'activité d'écriture

L'écriture un travail de symbolisation

bullet

L'activité de représentation

bullet

Les conditions nécessaires à la symbolisation

bullet

L'entrée dans le monde de l'écrit

Les remous psychiques de l'écriture

bullet

Lorsque les adultes se souviennent

bullet

L'écriture et les petits arrangements avec la séparation

 

Chapitre 15. De soi à l'autre: les mouvements de l'écriture

De l'acceptation de sa propre altérité....

bullet

Etrangers à nous mêmes?

bullet

Un interlocuteur fiable

... à la reconnaissance de l'étranger

Devenir auteur

D'un auteur à l'autre

 

Chapitre 16. Des perspectives pour l'école

La formation des enseignants

bullet

Interroger le lien intime entre le désir d'enseigner et son histoire

bullet

Explorer la source de ses choix pédagogiques

Du côté des enfants

bullet

Remettre les boeufs avant la charrue: travailler la pâte des mots

bullet

A l'orthographe sa juste place

bullet

Du sujet de l'écriture à l'adresse

 

Conclusion

 

Bibliographie

 

Table des matières

 

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