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DYSLEXIES

 

Ces documents sont mis en ligne suite à l'intervention sur les dyslexies effectuée par Mme Castaing, formateur IUFM d'Alsace-Université de Strasbourg, dans le cadre de la formation continue des T1 du département du Haut-Rhin 2009/2010.

Pour ouvrir les fichiers ou suivre les liens cliquez sur les dossiers. 

CHARGEE DE MISSION "TROUBLES SPECIFIQUES DES APPRENTISSAGES" POUR LE DEPARTEMENT DU BAS-RHIN

Télécharger la plaquette couleur 

Coordonnées, missions, partenaires

 

DIAPORAMAS

Diaporama d'introduction

Troubles spécifiques des apprentissages et

Troubles spécifiques du Langage oral et écrit

Dyslexies

Albums

Repérage orthographique collectif

 

TEXTES REGLEMENTAIRES

 Troubles Spécifiques du Langage oral et écrit

Plan action pour les enfants d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage. 

Encart B.O. n°6 du 7-2-2002

Mise en oeuvre d'un plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage oral ou écrit. 

Idées forces du plan d'action et commentaires

Guide-barème

 

DOCUMENTS EDUCATION NATIONALE

Répondre à des besoins éducatifs particuliers

Prévenir l'illettrisme n°1

Apprendre à lire avec un trouble du langage

Prévenir l'illettrisme n°2

Lire au CP

Repérer les difficultés pour mieux agir

Plan de prévention de l'illetrisme

SITES EDUCATION NATIONALE

Bien(!) Lire 

Avec les professionnels de l'éducation et leurs partenaires

 

Des outils, des fiches pratiques, des documents théoriques, des adresses utiles pour mieux répondre aux difficultés des élèves.

Téléformation Lecture

Un espace de formation autonome, un espace de formation programmée, un espace d'évaluation

Banque d'outils d'aide à l'évaluation diagnostique

 

 

DYSLEXIE

Documents complémentaires

Repérage

L'évolution du langage chez l'enfant, de la difficulté au trouble

Marc Delahaie

Signes d'appel

Quand s'inquiéter, signes d'appel et pathologie à suspecter

Repérer, dépister, diagnostiquer

Signes d'appel et outils de repérage

Quels indices prendre en compte pour un repérage étayé

Signes d'alerte avant et pendant l'apprentissage de la lecture

Vue d'ensemble

Schéma d'ensemble sur la question de la scolarisation d'un enfant dyslexique

Conscience phonologique

Place de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture, textes officiels et progression à viser. 

Programme d'entraînement, activités et calendrier pour l'année

G.S.

Activités de conscience phonologique

Pour le C.P.

Exemple de programmation des séances dans la prise en compte de la conscience phonologique

Tableau récapitulatif d'activités visant la conscience phonologique

De la PS au CP

Progression et ressources

 Sensibilisation aux sons, la syllabe, les rimes, les codes alphabétiques, les phonèmes et le lexique orthographique... 

Programme de conscience phonologique

 Conscience du mot, de la syllabe, du phonème; Banque de mots. 

Guide canadien: La conscience phonologique, activités à effectuer en classe et à la maison. 

Guide pour les parents et les enseignants

 De nombreuses fiches d'activités ludiques: reconnaissance et association de sons, liens grapho-phonémique, conscience syntaxique, conscience lexicale, conscience syllabique, conscience phonologique, conscience des étapes de la production écrite. 

Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les élèves en grande section de maternelle et utilisation du matériel "Phono"

Développer les compétences phonologiques au cycle 2

34 exercices de conscience phonologique

Eléments de conscience phonologique

Ce que c'est, pourquoi c'est important et comment l'enseigner.

Entraînement visuo-haptique

Entraînement visuo-haptique et apprentissage de la lecture

Contribution de l'exploration tactile de lettres dans un programme de préparation à l'apprentissage de la lecture en GS.

Développer la conscience phonémique et la connaissance des lettres. 

Album pour toucher les lettres

Fluence en lecture

Un diaporama du laboratoire cognisciences sur la fluence: présentation d'un entraînement type par groupe de 2 élèves. 

Sur le site des éditions de la Cigale:

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Présentation

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La fluence en quelques mots

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Séquence filmée en classe CP/CE1

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Extraits pour évaluer les outils: fondements théoriques et compte-rendu de l'expérimentation, principes pédagogiques, déroulement des séances de fluence, questions fréquentes etc...

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Les outils entraînement fluence CP/CE

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Les outils entraînement fluence CM

Diaporama "Entraînement à la fluence" par Christine Lequellet, Guillemette Pouget, et Michel Zorman (Cogni-Sciences): définition, apports théoriques, et présentation d'une expérimentation dans un collège "Évaluation des effets d'un entraînement à la fluence de lecture en 6ème de collège".

Fichier audio: Évaluation d'un entraînement de la fluence de lecture (Equipe de M. Zormann). 

Très complet. Éclaire le diaporama ci-dessus. 

Diaporama: Présentation Fluence par Marie-Françoise Devaux, Professeur de lettres, 
Formation continue rectorat de Grenoble.

Diaporama Vitesse et fluidité de lecture chez l’enfant dyslexique. Entraîner la fluence de lecture. Equipe Cogni-Sciences:

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Définition

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Etat des lieux

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Méthode 

Projet P.A.R.L.E.R.

Présentation diaporama du projet "P.A.R.L.E.R."

Projet "P.A.R.L.E.R." application dans les classes

Lecture

Matériels pour la lecture : Choix et enjeux

Analyse de manuels de lecture et de matériel additionnel à une méthode. 

  Pratiques pédagogiques et apprentissage de la lecture

Pistes de contournement et d'aménagements pédagogiques

Ecole primaire

Scolariser un enfant présentant un trouble spécifique du langage oral et/ou écrit.

Petit guide à l'attention des enseignants qui accueillent un enfant dyslexique

Spécificité des difficultés scolaires des enfants dyslexiques et recommandations d'adaptations pédagogiques

Suite aux difficultés d'un enfant dyslexique, que faire dans la classe?

Pistes d'aménagements généraux pour la classe

Aménager et contourner les difficultés, améliorer les performances.

Tableau

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Les difficiles apprentissages de l'élève dyslexique

Constats et pistes pédagogiques

Frédérique Lahalle

Accueillir et accompagner les élèves dyslexiques à l'école et au collège

Guide à l'usage de l'enseignant et de l'équipe éducative

Académie de Rennes

Rééducation des troubles du langage écrit

Entraînements pouvant être effectués, suivant le type de dyslexie diagnostiqué

L'élève dyslexique dans le primaire

Exemples de difficultés et pistes de réponses pédagogiques

Dyslexie à l'école et au collège

Adaptations pédagogiques: objectifs, préalables, propositions d'adaptations pour l'estime de soi, l'organisation de la classe, les leçons, la copie, la production écrite, le rapport aux consignes etc...

Collège

Exemples d'aménagements proposés pour un enfant

Difficultés rencontrées; Que faire, comment l'aider?

L'élève dyslexique au collège

Difficultés que peuvent rencontrer les élèves et pistes de réponses pédagogiques

Les résultats d'un groupe de recherche sur l'accompagnement des élèves dyslexiques au collège

Des pistes pédagogiques pour les compétences transversales, l'allemand, l'anglais, le français, l'histoire-géographie, les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, l'évaluation. 

Lecture

Matériels pour la lecture : Choix et enjeux

Analyse de manuels de lecture et de matériel additionnel à une méthode. 

  Pratiques pédagogiques et apprentissage de la lecture

Entraînements et remédiations

Matériel et livres d'entraînement et de remédiation

Lecture, écriture, orthographe et conscience phonologique

Parents

Rôle des parents

Le rôle des parents dans la prise en charge d'un enfant dyslexique

 

OUTILS DE REPÉRAGE ÉTALONNES

Sur le site du laboratoire Cogni-Sciences

des tests à recevoir gratuitement par mail

Attention! Ces tests ne permettent pas de repérer une dyslexie, 

mais des difficultés en lecture et en orthographe.

 

Les difficultés, une fois repérées, doivent entraîner  une réflexion collective en équipe pluridisciplinaire, des remédiations en classe et des propositions de consultation extérieure. 

Reperdys

Reperdys, qu'est-ce que c'est?

Présentation et objectifs du repérage

Validation sur le terrain

Mode d'emploi et conditions de passation

Étude de cas et repère pour les aménagements pédagogiques

Recevoir l'outil complet par courriel

R.O.C.

Repèrage orthographique collectif

R.O.C. 

et 

aide au repérage automatique des élèves de CM2, 6ème et 5ème.

E.L.FE.

Evaluation de la Lecture en FluencE

Outil permettant d’évaluer rapidement le niveau de déchiffrage des élèves du CE1 à la 5è à partir de la lecture d’un texte pendant une minute

 

TROUBLES POUVANT ETRE ASSOCIES

Documents complémentaires

DYSCALCULIE

Guide des ressources 

Connaissances actuelles en neurosciences cognitives, pistes pédagogiques et ressources

Explications des neurosciences

Exemples d'imagerie cérébrale; qu'est-ce qu'un nombre, pour le cerveau; concevoir une rééducation par ordinateur; compter sur les doigts, une étape nécessaire etc...

Définition et signes d'appel

Repérage

Difficultés à repérer et pistes de contournement et de remédiation

 

NOTION DE HANDICAP

Documents complémentaires

Loi du 11 février 2005 

pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Texte de loi

Résumé du texte de loi

Schéma présentant l'ensemble des enjeux de la Loi du 11 février 2005

Explicitation des idées clés du texte de loi

Notion de handicap, inscription de l'élève, Equipe éducative, MDPH, CDA, EPE, l'Equipe du Suivi de la Scolarisation (ESS) et le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et l'enseignant référent handicap

Reconnaissance et plan de compensation du handicap

Démarches

Parcours de formation de l'élève handicapé

Décret

Résumé du décret

Tous les parcours de scolarisation de la maternelle au lycée.

Parcours de formation

Shéma

Parcours de formation

Autre schéma 

Plan de compensation du handicap et 

Projet Personnalisé de Scolarisation (P.P.S.)

Le plan de compensation et le Projet Personnalisé de Scolarisation

Démarches de mise en place d'un P.P.S.

Référents handicaps du Bas-Rhin 

Liste et coordonnées des référents handicaps du Bas-Rhin

 

ASSOCIATIONS BAS-RHINOISES

AADA

Association Avenir Dysphasie Alsace

Mme Eva Paire

19, rue de Benfelf

67 118 Geispolsheim

 

Tel: 03 88 68 88 81

APEDA 67

Association de Parents d'Enfants 

en Difficultés d'Apprentissages

Véronique Weber

10 allée Seebach

67 530 Ottrott

 

Tel: 03 88 95 96 04

Tel: 06 84 08 98 91

 

AUTRES RESSOURCES

Autres ressources

Un CD Rom sur les Troubles Spécifiques des Apprentissages

téléchargeable  gratuitement sur Internet

 

Informations

Des albums

Pour évoquer les différences

Liens internet

Contenus théoriques, progressions de conscience phonologique, pistes de remédiations etc..

 

LOGICIELS GRATUITS

ReadPlease Logo

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Lit un texte via le Presse-papiers Windows depuis n'importe quel programme (copier/coller)

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Personnalisation de la  taille de la police, de la couleur d'arrière-plan

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Contrôle de la lecture depuis la zone de notification

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Réglage de la vitesse de lecture

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Option Couleur vision faible

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Fichier d'aide complet et tutoriel (en anglais)

Logiciel d’aide à la lecture et à la production d’écrit, conçu pour des apprentis lecteurs, des enfants ayant des difficultés dans les domaines de la lecture et de la production d’écrits, des primo arrivants. 

Cycles 2 et 3

C'est un logiciel qui permet de saisir des pictogrammes, des mots et des phrases facilement et de les restituer en sons.

Matériel spécifiques pour enfants "extraordinaires"

Livres Audio

Livres pour tous

Avec une rubrique "littérature audio"

DOCUMENTS COMPLEMENTAIRES

Lexique

Lexique

Sigles

Très complet

Historique des sigles et commentaires

Les sigles utilisés dans l'ASH

 

Pour vos questions, commentaires, remarques, remerciements...c'est ici